|
|
|
|
Project ‘Wakker worden voor het opstaan’
Projectlijnen
Projectlijn A
Les 1
Inleiding
- Logeerpartij van Leffie/Logeerbeer
Les 2
Zoekproces
- Beeldfragment: kinderkamer
- Beeldfragment kinderkamer ‘luierjongens’
- Villa kakelbont I (vanaf 2.50)
Les 3
Inleiding
- Alternatief: Een vriendje van Leffie (Flip de Beer) is op bezoek geweest
- In Afrika; gewoonten: water dragen, mais malen met stamper/steen
- Bij een Hare Krishna gezin: pannenkoeken bakken en offeren aan Hare Krishna op een speciaal offerplekje.
Zoekproces
- U kunt bij het zichtbaar maken van regels in de klas gebruik maken van een praktijkvoorbeeld van Femke van der Aa: Klassenregels van Diddl
- Schoolregels in 1910
Les 4
Zoekproces
- Vertelplatenserie ‘Juf Anja’
Voor het opvragen van de vertelplaten in pdf klik hier - K3: ‘Alle kleuren’; Songtekst
Projectlijn B
Les 1
Zoekproces
- Aanvulling: extra zoekontwerpen
- ‘Moffel en Piertje, De fluitende fakir’
Typering: Piertje is ontzettend zenuwachtig, want het is eng om helemaal alleen voor zoveel mensen op te treden. Moffel krijgt een goed idee. Ze gaan het met zijn tweeën doen. Het wordt een geweldige act (zoekresultaat 01 – 10 – 2010u) of enkele videoclips van ‘Kinderen voor kinderen’ - Bang voor spinnen; songtekst
- Vertelplatenserie Beertje Brom.
Verwerkingsopdracht
- Extra opdracht 1: De kinderen kijken naar het videofragment ‘Zaza is niet bang voor de regen’
Les 2
Zoekproces – digibord
- Vertelplatenserie Beertje Brom.
- Aanvulling: extra zoekontwerp over ‘Moffel en Piertje’: Piertje schrijft een mooi romantisch gedicht, maar ze zegt niet voor wie. Als Moffel het 's nachts stiekem leest, wordt hij boos. 'Wie is die allerbeste vriend?'
Les 3
Zoekproces
- Vertelplatenserie Beertje Brom.
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 3
- Bij opdracht 5: De kinderen nemen middels het kleuren van de kleurpaat “Respect” deel aan een jaarlijks in november op landelijk niveau georganiseerde ‘Dag van Respect’. De kleurplaten worden in een lange sliert op een voor kinderen, personeel en ouders/verzorgers zichtbare plaats in school opgehangen. Deze activiteit krijgt meer betekenis als de hele school aan deze dag deelneemt.
Bij respect wordt hierbij onderscheid tussen respect voor elkaar, voor de samenleving en voor natuur & milieu. Op www.dagvanrespect.nl zijn een uitwerking van doelen, achtergronden, voorbeelden van schoolinitiatieven, lesactiviteiten etc. te vinden. Binnen het kader van deze projectlijn gaat het dus om ‘respect voor elkaar’. Wij verwijzen u naar de site van Stichting Leerplan Ontwikkeling onder de noemer "Een basis voor burgerschap".
Les 4
Zoekproces
- Vertelplatenserie Beertje Brom.
- Aanvulling: extra zoekontwerpen:
- kusjesdag: K3 (songtekst)
- K3 - De 3 biggetjes (songtekst): Zag je ooit al zo een wonder ? Zoveel beestjes bij elkaar. Geen geruzie, geen gedonder. Iedereen staat voor je klaar. Dus knor maar lekker met ons mee, en trek een gekke snuit. Want wie je bent of wat je doet, dat maakt voor ons niet uit.
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 2
- Opdracht 5: Alternatief: De kinderen printen de dierenmaskers of maken een dierenmasker
- Extra opdracht: De kinderen maken een ‘Wees-Vrolijk-Automaat’. De kinderen ontdekken daarbij dat door een vrolijke of blije houding naar anderen (in school of in de wijk) te ventileren een omgeving kan ontstaan waar je je lekker in voelt, waar je trots op kunt zijn. Deze opdracht kan als een extra les worden beschouwd.
- Extra opdracht: les 'Gevoelens uitbeelden'
Projectlijn C
Les 1
Zoekproces
- Vertelplatenserie Beertje Brom.
- In de goede volgorde zetten
- Voor overige links zie projectlijn B
Les 2
Inleiding
- Beeldfragment ‘Lekker puh!’
Typering: Moffel bouwt in het ’t huisje een echte race-kar. Arie komt hem een handje helpen, maar Piertje mag niet meedoen. Nee, dit is mannenwerk. Piertje is beledigd, zij kan heus ook goed helpen. Boos keert ze terug naar het hol. Als Moffel haar nodig heeft om de kar mooi te schilderen stuit hij op een bord op de deur: VERBODEN VOOR MOLLEN. Als Piertje de kar van Moffel mag helpen schilderen, pakt ze Moffel terug (Bron: http://www.schooltv.nl/docent/project/1556450/koekeloere/3398815/extra-informatie-bij-de-aflevering/)
In plaats van het voornoemde beeldfragment kan ook het prentenboekverhaal ‘Phara’ (over gepest worden) worden ingezet: hetzelfde beeldfragment vanaf 9.30.
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 4: zie projectlijn B, les 3
Les 3
Zoekproces
- Zoekproces - Achtergrondinformatie bij weerbaarheid (w.o. omgaan met bang zijn voor donker, dieren, school en andere kinderen
Les 4
Zoekproces
Aanvulling bij de laatste richtvraag ‘Ben jij ook wel eens bang in het donker’ (en het delen van gevoelens’: enkele videoclips van ‘Kinderen voor kinderen’:
- Bang voor spinnen; songtekst
- Ben jij wel eens bang, het helpt als je erover praat: promofilmpje Bibbers
Verwerkingsopdrachten
- Alternatieve kinderliedjes ‘Roodkapje’; Roodkapje in woord en beeld
- Roodkapje animatie
- Een reeks van on-line toepassingen rond 'Roodkapje'
Projectlijn D
Les 1
Zoekproces – digibord
- In plaats van de voorbeelden uit het zoekproces kan gebruik worden gemaakt van de vertelplatenserie ‘De geplaagde schoenveter’
Pdf-versie van De geplaagde schoenveter - Een uitzending van ‘Huisje boompje beestje’ (tot 2.18): Afl.: Samenleven: plagen en pesten. Raaf kan niet meer tegen de plagerijen van zijn neef en verstopt zich in de dakgoot. of
- Kinderen voor kinderen ‘Buiten is het erger’; songtekst of
- Sesamstraat, Bert en Ernie; Ernie heeft een banaan in zijn oor. Bert kan hem niet verstaan
Les 2
Zoekproces – digibord
- De vertelplatenserie ‘De geplaagde schoenveter’
Pdf-versie van De geplaagde schoenveter - Aanvullend zoekontwerp ‘Alfred gaat naar school’. Alfred J. Kwak wordt bij het naar school gaan geplaagd/gepest door zijn ‘vriendje‘ Dolf (tot 3.50) of
- Een uitzending van ‘Huisje boompje beestje’ (van 2.08 – 11.10): Afl.: Samenleven: plagen en pesten. Raaf kan niet meer tegen de plagerijen van zijn neef en verstopt zich in de dakgoot.
Verwerkingsopdrachten
- Extra opdracht: De kinderen maken een tekening over een plaagsituatie die ter sprake is gekomen tijdens het zoekproces. De tekeningen worden op een poster geplakt met een verbodsbord ervoor
Les 3
Inleiding – digibord
Zoekproces – digibord
- Een uitzending van ‘Huisje boompje beestje’ (van 11.10 - einde): Afl.: Samenleven: plagen en pesten. Raaf kan niet meer tegen de plagerijen van zijn neef en verstopt zich in de dakgoot.
Verwerkingsopdrachten
- Extra opdracht: U leest een stukje uit het verhaal van ‘Sproetjes streken’ voor (zie informatieblad 3D.3). Dit verhaal biedt een andere invalshoek om tegen plagen aan te kijken: Met z’n allen stelling nemen tegen iemand die plaagt
Les 4
Inleiding
- Pdf-versie van: ’Het is fijn om een varken te zijn’
Zoekproces
- Liedje: ”Wat je zegt, dat ben je zelf”
- Alternatief: beeldfragment Lekker puh!
- Opdracht 1: De plaatjes moeten in een andere volgorde worden geplaatst. Zie ook les 1E hierna.
- Opdracht 6: informatieve verwijzingen
- Opdracht 7
Projectlijn E
Les 1
Inleiding
- Extra: Vogelverschrikkers
Zoekproces
- Vertelplatenserie ‘De zes kraaien’.
Pdf-versie van ‘De zes kraaien’
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 4 kan ook via het digibord: De kinderen leggen kopieën van de vertelplaten 1 tot en met 7 in de goede volgorde en vertellen het verhaal erbij: platen in verkeerde volgorde
Les 2
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 4 kan ook via het digibord: De kinderen leggen kopieën van de vertelplaten 1 tot en met 9 in de goede volgorde en vertellen het verhaal erbij: platen in verkeerde volgorde
Les 3
Inleiding
- Vertelplatenserie ‘De zes kraaien’.
Pdf-versie van ‘De zes kraaien’
Zoekproces
- Als aanvulling voor een toepassing op ‘omgaan met conflicten in de groep’
Verwerkingsopdrachten
- Opdracht 3: Tekeningen van conflictsituaties
Les 4
Geen verwijzingen
Mail dan naar:
yvonnebeunebes@gmail.com
- Handpoppen van Leffie
zijn nog wèl
te bestellen via: yvonnebeunebes@gmail.com - Digibordlinks
en updates- De links naar puzzels en spelletjes komen te vervallen.
- Project 4
Kom maar in mijn web! - Project 8
Sandalen op de troon - Project 12
Frank en niet vrij - Project 16
Pinguins op Pachelbel
